فهرست جداول و نمودارها
عنوان صفحه
جدول شماره 1: توزیع واحدهای مورد پژوهش برحسب مشخصات فردی-اجتماعی 42
نمودار شماره 1: میانگین رتبه ای نحوه استفاده از تلفن همراه براساس سوألات پرسشنامه COS 47
نمودار شماره 2: میانگین رتبه ای نحوه استفاده از اینترنت براساس سوألات پرسشنامه اعتیاد به اینترنت 48
نمودار شماره 3: میانگین رتبه ای میزان احساس تنهایی براساس سوألات پرسشنامه UCLA 49
جدول شماره 2: توزیع فراوانی وضعیت اعتیاد به اینترنت در نمونه های مورد پژوهش 50
جدول شماره 3: توزیع فراوانی اعتیاد به تلفن همراه در نمونه های مورد پژوهش 51
جدول شماره 4: توزیع فراوانی وضعیت احساس تنهایی در نمونه های مورد پژوهش 52
جدول شماره 5: شاخص های آماری نمره کل اعتیاد به اینترنت، تلفن همراه و احساس تنهایی 53
جدول شماره 6: ضریب همبستگی اسپیرمن نمره احساس تنهایی با اعتیاد به اینترنت و تلفن همراه 54
نمودار شماره 4: نمودار پراکنش همبستگی نمره کل احساس تنهایی با نمره کل اعتیاد به تلفن همراه 55
نمودار شماره 5: نمودار پراکنش همبستگی نمره کل احساس تنهایی با نمره کل اعتیاد به اینترنت 56
جدول شماره 7: ضریب همبستگی اسپیرمن نمره اعتیاد به اینترنت با اعتیاد به تلفن همراه 57
نمودار شماره 6: نمودار پراکنش همبستگی نمره کل اعتیاد به اینترنت با نمره کل اعتیاد به تلفن همراه 58
جدول شماره 8: توزیع فراوانی احساس تنهایی برحسب میزان استفاده از تلفن همراه 59
جدول شماره 9: توزیع فراوانی احساس تنهایی برحسب میزان اعتیاد به اینترنت 60
جدول شماره 10: توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت برحسب میزان استفاده از تلفن همراه 61
جدول شماره 11: نمره کل اعتیاد به اینترنت برحسب متغیرهای فردی اجتماعی کیفی مورد مطالعه 62
جدول شماره 12: نمره کل اعتیاد به تلفن همراه برحسب متغیرهای فردی اجتماعی کیفی مورد مطالعه 67
جدول شماره 13: نمره کل احساس تنهایی برحسب متغیرهای فردی اجتماعی کیفی مورد مطالعه 72
جدول شماره 14: همبستگی نمره کل اعتیاد به اینترنت و تلفن همراه و احساس تنهایی با متغیرهای فردی اجتماعی کمی مورد مطالعه 77
جدول شماره 15: ضریب رگرسیونی نمره کل اعتیاد به اینترنت و تلفن همراه با احساس تنهایی با تعدیل اثرات متغیرهای فردی اجتماعی 80
| فصل اول |
بیان مسئله:
نوجوانی دوره ای مهم از زندگی فرد به شمار می آید، زیرا بسیاری از باورها و عادت های بهداشتی در این سال ها شکل می گیرند. ما به خوبی آگاهیم که تلاش برای ارتقای سلامت، باید بسیار زود و پیش از به وجود آمدن باورها و عادت های غیربهداشتی انجام گیرد(1). تغییر و تحول آدمی در این دوره مهم، در جنبه های جسمی و روان شناختی پر اهمیت تلقی می شود(2). در این مقطع بلوغ روحی، جسمی و اجتماعی اتفاق می افتد. پرداختن به سلامت نوجوانان نه فقط برای خود آنها بلکه برای خانواده، جامعه و نسل آینده نیز مفید خواهد بود(3). کشور ما، کشوری جوان است و بیش از نیمی از جمعیت آن را افراد زیر 18 سال تشکیل می دهند و در این میان جمعیت نوجوانان 19-15 ساله کل کشور 6607043 و استان گیلان 202829 نفر می باشند که سرمایه های بالقوه و متصدیان آینده جامعه اند(4-6). بدیهی است که آینده هر کشور به سلامت کودکان و نوجوانان متکی است. این در حالی است که حدود یک پنجم از کودکان و نوجوانان دنیا از اختلالات خفیف تا شدید روانی رنج می برند(7). امروزه ارزیابی سلامت روانی دانش آموزان یکی از محورهای مهم ارتقاء سلامت روان جامعه است. بنا به دلایل بسیاری ، سازماندهی خدمات بهداشت روانی در مدارس، راهبرد اساسی برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان و در نهایت کل جامعه است. از آنجایی که نوجوانی یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی است و دانش آموزان با تنش زا های دوره نوجوانی مواجه هستند، احتمال می رود که مستعد مشکلات عاطفی باشند(8).
احساس تنهایی، تجربه ای شایع در نوجوانان است اما وقتی این احساس به طور مکرر اتفاق افتد، اثرات مخربی بر سلامت جسمی، روانی و عاطفی آنان می گذارد.
این مطلب را هم بخوانید :
پایان نامه روانشناسی : نظریه تعاملی نگری نمادین
احساس تنهایی، فاصله و شکاف بین آرمان های فرد (آن چه می خواهد) و دستاوردهای او (آن چه به دست آورده است) در روابط و صمیمیت های بین فردی است؛ هرچه این فاصله بیشتر باشد، این احساس بیشتر است. نوجوانانی که احساس تنهایی شدیدتری می کنند، افسرده تر بوده و مشکلات عاطفی بیشتر و رضایت از زندگی پایین تری دارند. احساس تنهایی موجب افزایش تنیدگی و اضطراب، رفتارهای پرخطر مانند کشیدن سیگار و سوء مصرف مواد، گریز از مدرسه، افسردگی، کمرویی و کاهش اعتماد به نفس شده و خطر خودکشی در نوجوانان را افزایش می دهد(9). ممکن است احساس تنهایی در نتیجه ی اعتیاد به اینترنت رخ دهد، یعنی کسانی که به اینترنت معتاد می شوند، پیامدهایی منفی حاصل از آن مانند احساس تنهایی و انزوا را تجربه کنند و ممکن است چرخه ایی معیوب و رابطه ایی دو سویه در کار باشد، یعنی افراد تنها، برای کاهش تنهایی خود به اینترنت رو بیاورند و در نتیجه به
4-6- ایده پیدایش شبکههای عصبی مصنوعی.. 67
5-1- مقدمه. 80
این مطلب را هم بخوانید :
جدول (4-7)- مقادیر دریفت طبقات سازه فولادی 4 طبقه، قرار گرفته بر روی خاک رسی با ارتفاع 10 متر 100
جدول (4-23)- مقادبر ضرایب بازتاب کلیه مدل ها بر اساس آئین نامه 2800————– 116
این مطلب را هم بخوانید :
2-6. ویژگی های زمین ساختی و زمین شناسی گستره طرح ……………………………………………………….. 78
2-6-1. زمین ساخت ناحیه گلپایگان ……………………………………………………………………………………………….. 78
2-7. خطر گسلش سطحی ………………………………………………………………………………………………………………… 79
2-8. گسل های فعال محدوده مورد مطالعه………………………………………………………………………………………. 80
2-9. سیستم های گسلی منطقه ………………………………………………………………………………………………………. 81
2-9-1. گسل های با راستای 120الی 130 درجه…………………………………………………………………………… 82
2-9-2. گسل های با راستای70 درجه……………………………………………………………………………………………… 82
2-9-3. گسل های با راستای شمالی جنوبی…………………………………………………………………………………….. 82
2-9-4. گسل های با راستای 150 درجه………………………………………………………………………………………… 83
2-9-5. گسل های با راستای شرقی غربی………………………………………………………………………………………… 83
2-9-1. گسل های با راستای 35 درجه…………………………………………………………………………………………….. 83
2-10. گسل های فعال منطقه……………………………………………………………………………………………………………. 84
2-10-1. راندگی اصلی زاگرس………………………………………………………………………………………………………….. 84
2-10-2. گسل جوان اصلی زاگرس …………………………………………………………………………………………………. 85
2-10-3. گسل درود …………………………………………………………………………………………………………………………… 86
2-10-4. گسل موته …………………………………………………………………………………………………………………………… 87
2-10-5. گسل الیگودرز …………………………………………………………………………………………………………………….. 87
2-10-6. گسل گلپایگان …………………………………………………………………………………………………………………….. 88
2-10-7. گسل کوچری ……………………………………………………………………………………………………………………… 89
2-10-8. گسل راندگی کوه برجی ……………………………………………………………………………………………………. 89
2-10-9. سایر گسل ها ……………………………………………………………………………………………………………………… 89
2-11. زمین لرزه های پیش از سده بیستم……………………………………………………………………………………… 90
2-11-1. زمین لرزه ی 5ژانویه 1316 م گلپایگان…………………………………………………………………………… 91
2-11-2. زمین لرزه ی 1495 م جبال ……………………………………………………………………………………………. 91
2-12. زمین لرزه های سده بیستم……………………………………………………………………………………………………. 92
2-11-1. زمین لرزه ی 2 بهمن خ1287 سیلاخور………………………………………………………………………… 92
2-11-2. زمین لرزه ی 17 فروردین 1356 خ ناغان……………………………………………………………………….. 93
2-11-3. زمین لرزه های 28 آذر و اول دی 1359 خ…………………………………………………………………….. 93
فصل سوم: برآورد پارامتر های لرزه خیزی گستره طرح
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 96
3-1. ویژگی آماری لرزه خیزی ساختگاه……………………………………………………………………………………………. 97
3-2. فراوانی – بزرگای زمین لرزه ها………………………………………………………………………………………………… 97
3-2-1. رابطه بزرگای Ms و mb ……………………………………………………………………………………………………. 98
3-2-2.رابطه بزرگای Ms و Ml……………………………………………………………………………………………………. 100
3-3. تکمیل ژرفای کانونی زمین لرزه ها………………………………………………………………………………………… 100
3-4. برآورد پارامتر های لرزه خیزی در گستره مورد مطالعه………………………………………………………… 102
3-5. حذف پیش لرزه و پس لرزه به روش دستی…………………………………………………………………………. 103
3-6. حذف پیش لرزه و پس لرزه به روش پنجره زمانی مکانی……………………………………………………. 104
3-7. برآورد پارامتر های لرزه خیزی بر اساس رابطه گوتنبرگ – ریشتر……………………………………… 105
3-8. برآورد دوره بازگشت زمین لرزه های منطقه ………………………………………………………………………… 106
3-8-1. روش گوتنبرگ ریشتر…………………………………………………………………………………………………………. 106
3-8-2. روش برازش مقادیر نهایی…………………………………………………………………………………………………… 108
3-8-2-1. تابع تجمعی احتمالی نوع I…………………………………………………………………………………………… 109
3-8-2-2. تابع تجمعی احتمالی نوع III……………………………………………………………………………………….. 111
3-8-2-3. تابع تجمعی احتمالی نوع S…………………………………………………………………………………………. 112
فصل چهارم: تحلیل خطر احتمالاتی زلزله
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 120
4-1. تحلیل خطر زلزله…………………………………………………………………………………………………………………….. 120
4-1-1. روش احتمالاتی…………………………………………………………………………………………………………………… 120
4-2. تحلیل خطر احتمالاتی زلزله…………………………………………………………………………………………………… 123
4-3. مدل های مختلف برای تعریف هندسه چشمه های لرزه زا…………………………………………………. 125
4-3-1. تعیین مشخصات چشمه های لرزه زا………………………………………………………………………………… 127
4-3-2. تابع چگالی احتمال فاصله………………………………………………………………………………………………….. 128
4-3-3. عدم قطعیت پارامتر های زمین لرزه…………………………………………………………………………………. 131
4-3-3-1. عدم قطعیت بزرگای زمین لرزه…………………………………………………………………………………….. 132
4-3-3-2. عدم قطعیت مرکز سطحی زمین لرزه………………………………………………………………………….. 133
4-3-3-3. عدم قطعیت عمق کانونی زمین لرزه ها………………………………………………………………………. 134
4-4. منحنی های خطر…………………………………………………………………………………………………………………….. 134
4-5. نقشه های خطر لرزه ای………………………………………………………………………………………………………….. 138
4-6. روابط کاهندگی………………………………………………………………………………………………………………………… 138
4-7. پارامتر های موثر در کاهندگی………………………………………………………………………………………………… 140
4-7-1. گسترش هندسی و جذب………………………………………………………………………………………………….. 140
4-8. انواع روابط کاهندگی……………………………………………………………………………………………………………….. 140
4-8-1. روابط کاهندگی تجربی……………………………………………………………………………………………………….. 142
4-9. انتخاب رابطه کاهندگی…………………………………………………………………………………………………………… 144
4-9-1. رابطه کاهندگی قدرتی 2007……………………………………………………………………………………………. 146
4-9-2. رابطه کاهندگیامبرسیز 1996……………………………………………………………………………………………. 148
4-9-1. رابطه کاهندگی کمپل – بزرگ نیا 2000………………………………………………………………………. 151
4-9-1. رابطه کاهندگی کمپل – بزرگ نیا 2008……………………………………………………………………….. 154
4-9-1. رابطه کاهندگی آکار – بومر 2010…………………………………………………………………………………… 156
4-10. نتایج تحلیل خطر زمین لرزه به روش احتمالاتی………………………………………………………………. 157
4-11. نقشه های شتاب طیفی………………………………………………………………………………………………………… 161
4-12. نوع خاک ساختگاه………………………………………………………………………………………………………………… 161
4-13. روابط کاهندگی طیفی مورد استفاده…………………………………………………………………………………… 162
4-13-1. رابطه کاهندگی طیفی امبرسیز 1996…………………………………………………………………………… 162
4-13-2. رابطه کاهندگی طیفی قدرتی 2010……………………………………………………………………………… 166
4-13-3. رابطه کاهندگی طیفی کمپل 1997………………………………………………………………………………. 168
4-13-4. رابطه کاهندگی طیفی برگی- تیری 2003…………………………………………………………………… 170
4-14.نقشه های همتراز شتاب طیفی برای پریود های 1/0 ،3/0،5/0 ،1 و2 ثانیه……………………. 172
4-15. طیف خطر یکسان…………………………………………………………………………………………………………………. 183
فصل پنجم: نتیجه گیری و ارائه پیشنهاد
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 187
5-1. نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………… 189
5-2. ارائه پیشنهاد برای تحقیقات آتی……………………………………………………………………………………………. 190
منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 191
فهرست جدولها
جدول1-1 : تعیین شدت زلزله در مقیاس مرکالی ………………………………………………………………………… 22
جدول1-2 : ویژگی های نوع زمین لرزه ها با توجه به نوع صفحه ها و نوع حرکت آنها ……………. 34
جدول1-3 : روابط بین طول گسیختگی سطحی و بزرگای زلزله در رابطه ولز و کوپر اسمیت …. 45
جدول1-4 : سطوح عملکرد مورد انتظار……………………………………………………………………………………………. 57
جدول2-1 : پهنه های اصلی رسوبی ساختاری ایران …………………………………………………………………….. 70
این مطلب را هم بخوانید :
3-4- نرمافزارهای مورد استفاده 60
3-5- فرضیات مدل سازی- 61
3-6- رکورد زلزله های مورد بررسی- 62
فصل چهارم « نتایج و تفسیر آنها »
4-1- کلیات- 64
4-2- نتایج حاصل از تحلیل روشها و رکوردهای مختلف در ساختمان 3طبقه 64
4-2-1- ارزیابی عملکرد روشهای پوش آور در ساختمانهای 3 طبقه 64
4-2-2- ارزیابی عملکرد روشهای پوش آور در ساختمانهای 6 طبقه 67
4-2-3- تحلیل نتایج حاصل از روشهای پوش آور در تخمین جابجایی نسبی طبقات در ساختمان 6 طبقه 69
4-2-4- تحلیل نتایج حاصل از روشهای پوش آور در تخمین جابجایی طبقات در ساختمان 6 طبقه 70
4-2-5- نتایج حاصل از تحلیل روشها و رکوردهای مختلف در ساختمان 9 طبقه 71
4-2-6- تحلیل نتایج حاصل از روشهای پوش آور در تخمین برش طبقات در ساختمان 9 طبقه 71
فصل پنجم « جمعبندی و پیشنهادها »
5-1- مقدمه 75
5-2- خلاصه نتایج 76
این مطلب را هم بخوانید :
فهرست نمودارها
نمودار 4-1- پروفیل برشی تحت رکورد های انتخاب شده در ساختمان 3 طبقه CBF با مهاربندهای BRB 65
نمودار 4-2- پروفیل برشی تحت رکورد های انتخاب شده در ساختمان 3 طبقه EBF با مهاربندهای BRB 65
نمودار 4-3- پروفیل جابجایی تحت رکورد های انتخاب شده در ساختمان 3 طبقه CBF با مهاربندهای BRB 66
نمودار 4-4- پروفیل جابجایی تحت رکورد های انتخاب شده در ساختمان 3 طبقه EBF با مهاربندهای BRB 66
نمودار 4-5- پروفیل جابجایی نسبی تحت رکورد های انتخاب شده در ساختمان 3 طبقهCBF با مهاربندهای BRB 67